INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA  NORMAL SUPERIOR DE JERICÓ

 

 

La Institución Educativa Escuela Normal Superior de Jericó, luego de haber pasado su acreditación previa y las subsiguientes de Calidad y mantenimiento de condiciones de la misma, deja testimonio de una satisfacción de logros frente a las exigencias presentadas por el MEN en cada uno de los eventos mencionados.Es así como en un transcurrir de  68 años de existencia oficial, hoy, año 2012 es posible advertir un panorama completamente diferente que podemos describir como dos normales: La del pasado inscrita en las costumbres, tradiciones, valores y normativa oficial que le correspondió vivir donde la tradición crítica evalúa los caracteres de una escuela tradicional, indudablemente calidosa y eficiente según los parámetros epocales; y la actual enmarcada en el paradigma del cambio que se gestiona en el país, en el sector educativo y en los lineamientos de exigencia para las Normales de los inicios del siglo XXI, para responder a generaciones y exigencias académico culturales de nuevas relevancias.En la actualidad la estructura organizacional de la ENS se demarca según dos procesos que no son paralelos sino complementarios  a saber: los sistemas de acreditación y certificación. El uno iniciado en 1997 que prosigue con eficacia, eficiencia, congruencia, pertinencia, entre otros, conforme a los principios de la calidad; el otro como subsidiario del primero para darle la viabilidad y organización, desde la implementación, la documentación, la verificación y el mantenimiento de sus procesos, iniciado en 2006 con la empresa Bureau Veritas Internacional, que cumplido cada año, se encarga de evaluar el cumplimiento de la normal técnica ISO 9001:2008, mediante una evaluación sistematizada del PHVA con una auditoría externa, igualmente la institución lo hace mediante una auditoria interna, que hasta el presente, han marcan un balance favorable al interior de todos sus desempeños y procesos, por lo que la relevancia externa de la institución es reconocida no sólo por los actores internos, sino por los organismos sectoriales tanto a nivel municipal, regional y nacional, lo que se comprueba en los testimonios de los entes oficiales  en la ponderación que hacen los mismos de los desarrollos y procesos que son ejemplares en relación  con el panorama de las Escuelas Normales del país.

 

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